英语要如何学好 英语该怎么样学好

1应该怎么学 英语 比较好
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号,其运用“规则”可依 。孩子学语言是个模仿的过程,他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西,并且模仿得越来越象,突然有一天,他们停止模仿了,并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式 。以下是小编为你整理的应该怎么学英语比较好
儿歌韵律优美,儿童很喜欢听 。如果在学英语时,多给他们听听儿歌,久而久之就会慢慢喜欢学英语了 。在选择儿歌时,要根据儿童的年龄进行选择,还要考虑儿童的英语水平,尽量让儿童能听懂儿童的大体意思,能跟着哼唱最好 。

英语要如何学好 英语该怎么样学好

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给孩子们多买一些儿童英语读物,要有精美的画面和英文注释,孩子能根据画面看懂故事大体意思,但又有想看懂文字的欲望,这时他们就会主动学起英语来了 。一开始要挑些简单的故事和英文词汇,让宝宝学习英语,他们弄懂后,会很有成就感,对英语也不惧怕了 。
为了加强儿童学英语的兴趣,在让他们阅读时,可以在故事后面附上词汇解析,和一词多义等等 。这样儿童会慢慢发现英语的好玩之处,感到英语也不是很难学了 。家长在孩子阅读时,尽量多帮一帮,给孩子准备好双语词典等,以备孩子查阅 。
在学习儿歌时,不少小朋友英语发音不好,但是曲调不错 。这时家长和老师要耐心的指导他,循序渐进的纠正孩子发音 。不要过于批评孩子,否则学英语会成为他心里的阴影 。
【英语要如何学好 英语该怎么样学好】2掌握正确的语音语调
作为家长,首先需要知道孩子在学习英语方面到底存在哪些困难,不同的障碍寻求不同的解决办法 。经调查,3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面:39%的孩子是缺少语言环境,21%的孩子缺乏学英语的兴趣,20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能 。
我们生活在汉语环境中,很大一部分的家长不会说英语或者英语发音不标准,这对孩子的英语学习造成一定的阻碍 。在这种情况下,家长可以将孩子的起床铃声换成英语歌曲,平时多和孩子一起听英语磁带,鼓励孩子模仿磁带中的话语,也可以和孩子来一场模仿比赛,充分激发孩子的积极性 。
家长可以在家居用品上贴上英语单词,让孩子随时身处英语学习的环境中 。在外面玩时,遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说,培养孩子随时随地学英语的好习惯,这也在无形中增加了孩子的阅读量
一年级的孩子情绪性很明显,对自己感兴趣的东西能记得很牢,反之则很快忘却 。家长可以借助图片,玩具等引出教学内容,根据孩子们的生活习惯,如喜欢什么食物,喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣 。给孩子提供良好的环境和表演机会,如果家里来了孩子熟悉的客人,可以鼓励孩子展示自己,比如唱英文歌曲,讲英文小故事 。大家的表扬能够提高孩子的自信心,让孩子更有意愿去学习英语 。
3创造外语环境不牵强
“现在的孩子有非常多的外语自然学习环境,动画片、歌曲、玩具、图画书……如果父母再精心一点的话,他可能就被英语环境包围了 。既然这样,学外语根本就不是一件牵强的事情,又何乐不为呢?所以,我选择了英华兰魔法英语 。

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“我的一位在联合国教科文组织工作的朋友告诉我,学习任何语言都应该建立在对那种文化了解的基础上 。我们要做的是让孩子首先对自己的母语有透彻的掌握,然后再去学习别的语言 。英华兰魔法英语就为孩子提供了这样一个文化氛围,故事讲的是一个小朋友独自去英语国家学习魔法英语的故事展开的,让孩子在在童话故事中沉浸在文化氛围里面了,真的很好!”
“小时候学外语是会容易些,但这根本不起作用 。如果外语没有使用环境,不管多小开始学,最后都只能隐约记得一些单词而已,并不会真正地应用 。英华兰魔法英语的课程里面有一个专门的环节,让孩子把学到的知识运用在生活中,同时也提醒家长好好配合孩子运用 。这样就很好给予了孩子运用的机会 。
4创造学习环境
目前市场上的英语读物品种繁杂,有些儿童英语读物非常好,画面生动,意义准确,最关键的是是环境真实 。建议父母给宝宝接触20分钟到半小时这样的读物,孩子肯定大多听不懂,没关系,让他们边玩边听 。同时可以配些字比较大的书 。
外语方面的玩教具特别多 。但大多数都比较死板、吵闹、不够生动有趣,发音也不够准确 。推荐一种电子玩具,约120个词汇量,一按按钮会说简单的英语(动物名称),接着发出动物的叫声,很好玩 。孩子能够在玩中记住动物名,兴趣盎然 。欧拉岛在线儿童教育里的英语游戏也是不错的选择 。比如其中的快乐苍蝇拍,就是让孩子根据发音提示拍打标有字母的苍蝇,寓教于乐,很适合孩子早期英语学习 。
孩子接受英语是直接的、整体的 。除了用教材,还可以自己制作卡片、读物和声像资料,通过唱歌、跳舞、游戏、儿歌、、律动等等来创造厚实的外语环境 。
孩子学母语从娘胎里一直听到1岁多才开始说话,所以不要着急让孩子表达,要给孩子更多的时间听,潜移默化地吸收 。他能听懂了,自然就会说了 。学语言重要的是环境,是运用 。可以要求所有老师不和小朋友讲一句中文,不会讲的可以用动作、画画、指认来表达 。这里的环境对孩子学习并运用英语很重要 。有个2岁小朋友会指着红色说red,却还不知道中文怎么说 。有的小朋友中文才学到4以内的加法,却已经会用英文表达5个鸡蛋加5个鸡蛋等于多少 。