充分利用阅读教学三个阶段的活动:读前、读中、读中,开展多种形式的阅读训练 。今天,边肖主要与你分享怎么培养学生的英语阅读能力,希望能对你有所帮助!
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在初中英语学习和考试中,阅读理解在试卷中占很大比重,阅读能力的高低直接影响学生的成绩,因此,阅读不仅是重点,也是难点,这是大多数学生今后接触英语的主要方式 。
如何提高初中学生的英语阅读理解能力,这是一个老生常谈的话题,教师有自己良好的实践经验和见解 。在多年的英语教学过程中,我们也在不断地探索和反思 。
阅读能力的培养不是一天两天的事,小编认为教材是学生阅读的基础材料 。在阅读教学过程中,并充分利用活动的三个阶段,即读前,读时和读后 。使阅读更具有交际性,更好地发挥学生的主观能动性,培养学生的阅读能力 。
很多学生因为词汇量不够,没有掌握好阅读技巧,英语成绩总是徘徊不前;有很多教师在日常的阅读教学中,教学方法简单、过时,没有调动学生的参与意识,学生自然对阅读没有兴趣,提高学生的阅读能力就只是一句空话 。
阅读过程主要包括符号识别和文本信息理解两个阶段,即出题者的思想和想法通过词语和句子传达给读者,读者需要处理一系列的词语和句子 。
因此,在阅读教学中,如果教师只是简单地播放课文录音,阅读课文,讲解语法知识,而忽视组织学生参与阅读活动,这是违反阅读心理规律的 。
【如何提升学生的英语阅读能力 如何培养学生的英语阅读理解能力】在阅读教学设计中,应以学生的“学习”为中心,而不是以阅读能力的培养为中心 。阅读环节必须以课堂教学为基础,依托教材,以活动为载体,充分利用阅读教学过程中的读前、读时和读后三个阶段的活动,开展多种形式的阅读训练 。
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