用数字画小鸟,孩子快四岁,喜欢数学,如何科学引导?

王老师一年级趣味数学最小的学员就是4岁用数字画小鸟,小家伙特别热爱数学,也特别喜欢王老师的趣味数学题目 。数学思维启智并没有那么复杂,数学于生活中随处可见,学习之素材无时不有,这位家长理解的很好,家庭教育应该推动孩子学习,提升学习兴趣,拓展数学认知,全面数学思维启智 。我是王老师,专注于小学数学,分享解题策略,推广趣味数学,提供家庭辅导建议,欢迎大家的关注!我的一年级趣味数学学员已经500多,五成是学前的孩子,只要有兴趣,方法得当,应该让孩子更系统学习,以下详解,供您参考!

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王老师小学数学领域的第1124个悟空问答!
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4~5岁数学思维启智王老师向来反对过早进行枯燥的符号运算练习,在很多家长眼里,太看重计算了,这就导致数学认知面比较窄,孩子天生有好奇心,不能过分去消耗好奇心,而是去放大孩子好奇心 。好奇心才是产生学习兴趣的源头!
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① 观察能力
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面对问题时,有意识去观察是分析解决问题的第一步 。
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找不同,迷宫游戏,颜色规律等等都可以作为提高观察力的训练方法
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② 空间想象力
这个阶段孩子要引导其用自己的语言去描述图形特征 。其实搭建类游戏,积木类游戏都可以增强孩子空间想象力,玩就是学,重要的是经历思考的过程,而这些学前日常数学认知经验将会对以后系统学习产生深远影响 。比如七巧板就是很好的图形组合辅助教具 。
③ 逻辑推理能力
比轻重,比大小,找规律类,四宫数独游戏,纸面逻辑扫雷等等,逻辑思维能力并不是高高在上,其实就是处理日常问题时最基础的思维方式,把不同排列顺序的意识进行相关性的推导,是思维水平高低的体现 。
④ 日常数学认知
生活中到处都是数学,钟表里有数学,骰子里有数学,日历里也有数学,超市是最佳的数学拓展认知场所,只要科学设定活动主题,你就可以带孩子去探究美妙的数学世界了 。
结语王老师设计课程是从基础知识,课外拓展,趣味游戏,课外培优,综合能力五大版块开展的,目的是通过新颖有趣的数学题目,引导孩子喜欢上数学,爱上思考,这才是最重要的,希望能对你有所帮助,以上!
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