最后一节课原文摘抄 _知识经验

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大家好，下面小编给大家分享一下。很多人从上节课的原文节选中还不知道这一点。下面是详细的解释。现在让我们来看看！
1.那天早上我去学校很晚，我害怕哈默尔先生会骂我。另外，他说要问我们分词的问题，我连一句话都说不出来。我不想去上学。让我们去野外玩吧。
2.天气是如此温暖和晴朗！画眉在森林的边缘歌唱；锯木厂后面的草地上，普鲁士士兵正在操练。这些场景比分词用法有趣多了；但我还是控制住了自己，赶紧去了学校。当我经过市政厅时，我看见许多人站在公告栏前。最近两年，我们所有的坏消息都是从那里来的:战败，征兵，还有总部的各种命令。我一直在想， “又发生了什么？”铁匠瓦希特和他的学徒也挤在那里读通知。当他看到我在广场上跑步时，他对我喊道:“别那么快，孩子，反正你能及时赶到学校！”我以为他在跟我开玩笑，于是上气不接下气地冲到哈默尔先生的小院子里。
3.平常日子，学校开学，总有噪音，街上都能听到。打开书桌，合上书桌，大家都捂着耳朵怕大声背书...而老师正用一把大铁尺敲打着桌子，“安静，安静……”我打算趁它吵的时候溜进我的座位；但是那天，一切都很安静，就像周日的早晨。我透过开着的窗户看到我的同学坐在他们的座位上。哈默尔先生胳膊下夹着可怕的铁尺，踱来踱去。我不得不推开门，在所有人面前走进安静的教室。可想而知，当时我的脸是那么的红，我的心是那么的慌！
4.但是什么都没有。哈默尔先生看到我时，非常温柔地说:“快坐下，小法国人，我们就要开始上课了，不等你了。”我一跳过长凳就坐下了。我的心稍微平静了一些，我没有注意到我们的老师今天穿上了他漂亮的绿色连衣裙，打着荷叶边的领结，戴着绣花的小黑丝帽。他只在检查员来检查或颁奖的日子才穿这件外套，戴顶帽子。而且整个教室都有一种不同寻常的严肃气氛。最让我惊讶的是，镇上有很多人坐在后排的长椅上，他们和我们一样安静。其中有郝嫂老人，戴着他的三角帽，前市长，前邮递员，还有附近的一些人。每个人看起来都很悲伤。郝搜还带了一本有撕边的底漆。他打开书，把它摊在膝盖上，他的大眼镜横放在上面。
5.看到这些情况我很惊讶。哈默尔先生坐在椅子上，温柔而严肃地对我们说，就像他刚才对我说的一样，“孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”来自柏林的命令是阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师将于明天到达。今天是你最后一节法语课。我希望你努力学习。“听了这些话，我难过极了。啊，那些坏人，把他们贴在镇公所的公告栏上，原来是这么一回事！
6.我的最后一堂法语课！我几乎写不出作文！我再也学不会法语了！够了吗？我以前不努力学习。我逃课去找鸟巢，去萨尔河上滑冰...想到这些我是多么后悔?。∥腋詹啪醯煤锰盅岷贸林氐目伪荆?语法，历史，好像是我的老朋友，舍不得。哈默尔先生也是。他要走了，我不能再见他了！想到这里，我忘记了他给我的惩罚和我得到的尺子。
【最后一节课原文摘抄】7.可怜的人！他穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！现在我明白为什么镇上的那些老人会来教室坐了。这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。他们似乎在用这种方式感谢我们的老师在过去40年里的忠诚服务，并表达他们对即将失去的土地的尊重。我正想着这件事，突然听到老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那句著名而又难懂的分词从头到尾说一遍，声音洪亮，吐字清晰，不出错，那我愿意付出任何代价。但我被开头的几句话搞糊涂了，只好摇摇晃晃地站在那里，感觉很不舒服，不敢抬头。我听到哈默尔先生对我说:
8.“我也不怪你，小法国人。你自己肯定也受够了。在这里。大家每天都是这样想的:‘算了，时间还多，明天再学习也不迟。’现在看看我们的结果。唉，把学习推迟到明天才是阿尔萨斯最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说:‘什么？你自称法国人，连自己的语言都不会说不会写！.....但是，可怜的小法国人，这不是你一个人的错。我们都有很多要责备自己的地方。“你父母对你的学习不够关心。为了赚更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去棉纺厂干活。至于我，难道我没有什么可自责的吗？我不是经常让你放下作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是给你放了一天假吗？……"
9.然后，哈默尔先生从一件事谈到另一件事，谈到了法语。他说法语是世界上最美的语言，最清晰准确；他说，我们必须牢记在心，永远不要忘记。死而为奴的人只要牢牢记住他们的语言，就像拿着钥匙打开了监狱的大门。此时，他打开书，说起了语法。很奇怪。今天听完讲座，我什么都明白了。他说的似乎很容易，很容易。我想我从来没有听得这么认真过，他也从来没有这么耐心地解释过。这个可怜的人似乎急于在离开之前把他所知道的一切都教给我们，并立刻灌输到我们的头脑中。
10.语法课之后，我们又有一节中国书法课。那天，哈默尔先生给我们寄来了新字帖，上面有漂亮的圆形字:法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就像教室里飘扬的许多小国旗。大家都那么专心，教室那么安静！只有笔在纸上沙沙作响。有时候一些圣甲虫飞进来，但是没有人注意，甚至最小的孩子也没有分心。他们全神贯注于画“杠子”，好像那是一个法语单词。鸽子在屋顶咕咕叫，我心想:“他们不会强迫这些鸽子用德语唱歌吧！”
11.就像用眼睛把这个小教室里的一切都带走了。试想:四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，眼前是他的学生；用了很多年的桌椅被打磨得破旧不堪；院子里的核桃树长高了；他自己种的紫藤，现在已经绕着窗户爬到屋顶了。可怜的人，你为什么不让他现在就和这一切分手呢？另外，我听到他妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天将永远离开这个地方。但是他有足够的勇气把今天的课坚持到底。书法课后，他又教了一堂历史课。然后我教初学者拼写他们的“巴”、“是”、“比”、“博”和“不” 。教室的后座上，老郝叟已经戴上了眼镜，双手捧着他的入门书，用它们拼写着这些字母。他激动得声音发抖。听到他奇怪的声音，我们想笑又觉得难过。?。∥矣涝恫换嵬钦庾詈笠豢危?
12.突然，教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士士兵的号角声。他们已经结束了练习。哈默尔先生站起来，脸色变得苍白。我认为他从来没有这么高过。“我的朋友们，”他说，“我——我——”但是他哽住了，说不下去了。他转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全身力气，写下两个大字:“法兰西万岁！””然后他就呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势:“放学了，你们走吧。"
以上解释了上节课的节选。这篇文章已经分享到这里了。希望能帮到大家。