感谢邀请！我认为工作在教学第一线的老师最有发言权 ， 回答这个问题首先要分出不同的教学段变相体罚 。高中段、大学里应该很少 ， 但在基础教育阶段和幼教阶段 ， 如果学生犯错误了站一会儿算是体罚的话 ， 那么我敢说教书一生真正做到不体罚或变相体罚学生的老师应该没有 。
文章插图
我从事基础教育三十多年 ， 我能体会老师的艰辛 ， 理解老师的苦衷 。所有体罚学生的老师都知道国家教育部门的法律法规是严禁体罚或变相体罚学生的 ， 相关部门也三令五申 ， 但在数年如一日的教学工作中老师就很难控制住自己 。因为学生毕竟是几岁到十几岁的孩子 ， 正是成长期 ， 正是我们常说的不懂事的时候 。孩子爱动是天性 ， 个别孩子就喜欢调皮捣蛋 ， 加上现在家长对孩子的溺爱 ， 在学校里更难管教 。每一位老师在几十年的教学生涯中 ， 今年遇不到 ， 明年会遇到 ， 甚至每年都会遇到难管理的学生 ， 哪怕是再耐心细致、温柔体贴的老师 ， 都会被调皮的孩子惹怒 ， 情急之下肯定会采取简单粗暴比如罚站等惩罚措施 ， 这是很常见的 。
文章插图
话虽如此 ， 在这里我还是要对所有的老师说一句：“千万不要体罚或变相体罚学生！”
文章插图
一说到体罚或变相体罚学生 ， 所有的媒体都站在学生那一边 ， 好像这个老师就是人民公敌 ， 整个社会都口诛笔伐这个老师 ， 直至最后这个老师被诫勉谈话严重的甚至撤销教师资格证开除公职才足以平民愤 。
文章插图
为什么在这种社会氛围之下 ， 还会有个别老师铤而走险 ， 来体罚学生？我觉得主要还是教师的职业道德和老师的良心使然 。有些“专家学者”会说老师教书要靠老师的人格魅力和教学水平来吸引学生 。
文章插图
人是有个别差差异的 ， 一个再有魅力的老师也不可能靠你的魅力吸引住全班所有的同学 ， 唐僧也是靠魅力和紧箍咒才对付的了孙猴子的呀 ， 何况又有几个老师有唐僧的那么高的道行？
看着一个个青春年少 ， 本来应该好好读书的学生整天游手好闲不务正业 ， 老师心里急呀 ， 试问一下 ， 如果是你的孩子 ， 你会不会体罚一下？现在教育要求老师扮演着多重身份 ， 老师、父母、朋友 ， 却没有赋予老师一点点的权利 ， 这样下去 ， 课堂上喝酒吃肉的学生会越来越多了 。
上面是我对这个问题的个人看法 ， 你认为呢？
这道题可能是一个普及知识的问题 。
文章插图
变相体罚 ， 我觉得就是相对于体罚来讲 ， 体罚主要是身体接触 ， 而变相体罚 ， 大多数是非接触式惩罚 。
老师的变相体罚非常的多 ， 简单的说两个类型 。主要是心罚或者语言讽刺 。有外在的身体上的接触 ， 对于这类体罚 ， 很多家长可能会感受不到 ， 甚至有时候会怀疑孩子的错误描述 。
第1种问题主要是对于孩子的任何需求不理不睬 ， 甚至有时候会帮助其他同学对这孩子进行一些心理上的惩罚 ， 主要表现在孩子举手回答问题 ， 哪怕全班只有他自己举手 ， 老师也不会提问 ， 当然对于孩子主动和老师说话 ， 老师也不会回复 。
情形非常少见 ， 其实大多数时候是因为老师对于孩子过多的语言进行了一种反击 。说一个孩子喜欢找老师告小状 ， 甚至喜欢说一些不文明的话 ， 那么老实 ， 时间长了有些厌烦 ， 可能算是惩罚 ， 但是基本上不应当列入 。
从语言方面的一种体罚 ， 我们觉得就非常容易实现了 ， 这个可以相对的看 ， 对其他孩子进行表扬就是对某个孩子进行批评 ， 这一点可能引起不了家长的注意 ， 相反有可能会得到家长的认可 ， 因为家长在和老师沟通的过程中通常会说出这样一句话 ， 那就是该批评的批评 ， 该揍的揍 ， 该打的打 。
其实批评和表扬本身就是相对的 ， 如果全班同学都得到了表扬 ， 而一个孩子没有得到表扬 ， 这就说明了 ， 在遭受惩罚 。
朋友在和我交流的过程中曾经提到这样一个问题 ， 可能是带有偏见性 ， 也可能是孩子的自我主见 。
孩子错了一道题和其他同学错的题一模一样 ， 其他同学扣了两分 ， 他扣了三分 ， 在这一点上它觉得老师对他有意见 ， 其实事后我和他沟通过这个问题 ， 因为老师在改试卷或者在改题的时候 ， 它的随意性真的很强 。两分三分他只是一种随意的行为 ， 并不一定是对孩子有惩罚性质 。
所以说有时候这种情形真的是一种惩罚 。只是作为家长 ， 应当引导孩子在出现这种情形下 。维护孩子的利益 。
如果一个孩子在心理上遭受到了惩罚 ， 家长应当积极主动了解孩子的心理动向 。这些孩子的内心活动是非常隐秘的 ， 家长如果不注意观察的话会发现不了 ， 甚至几十年后家长才可能知道 。
【变相体罚:教书一生真正做到不体罚或变相体罚学生的老师有吗有多少】对于一个孩子可能遭受来自语言方面的惩罚的话 ， 家长应当积极主动的去寻求一下真正的目的 ， 避免孩子在这方面遭受的惩罚 。