保护环境的画,低年级小学生的手抄报作业，大家都是如何完成的 _保护环境的画

手抄报是小学生必不可少的一项兴趣作业内容，多数是为了纪念一些有纪念意义的日子或者活动保护环境的画。就是在A4纸上像一份报纸的版面一样，图文并茂地画出一个知识小介绍。

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孩子第一次做手抄报的作业时，我都不知道是什么，只见他在A4纸上自己画了一辆小汽车，然后又写了几个大字“保护环境，人人有责” 。我只是觉得老师让画一份和环保有关的图画而已。图都是他自己画的，涂颜色的时候我帮他涂了些。
【保护环境的画,低年级小学生的手抄报作业，大家都是如何完成的】

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后来这种作业经常有，通过老师发的信息我才知道这份作业叫“手抄报” 。孩子学校的手抄报作业从三年级开始留，低年级没有。多数时候是孩子独立完成的，从一开始只是画画，到后来有了文字内容，一直在进步。
每次他都是根据手抄报的主题去网上搜索一下相关信息，挑出自己需要的。然后先用铅笔在纸上轻轻地划分区域，做一个版面设计。最后才画些相关图案，把搜到的资料认真写好。孩子很喜欢做手抄报作业，做得也很用心，经常会被老师选中贴到黑板报上。
我一直很注意培养他的独立性，只要他不主动请我帮忙我是不会参与的。有时他的手抄报没有选上时也会向我吐槽，说谁谁谁的一看就知道是大人画的。我就会让他做好自己就行了，不要去管别人的事。
在众多的课外兴趣作业中，我觉得手抄报还是挺有意义的，既锻炼了孩子的动手能力，又在不知不觉中学到了很多课外知识。
首先我们要对现代生态农业的概念有个认识。运用系统工程方法和现代科学技术，集约化经营的农业发展模式，在保护、改善农业生态环境的前提下，遵循生态学、生态经济学规律，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。

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生态农业规划，不仅要重视生产活动的直接效益，局部和当前利益，更要重视它在生态系统这个有机整体中可能引起的整体效应，要重视它通过网络结构的连锁反应引起的长远效应。也就是说，生态农业规划要科学地处理好局部利益和整体利益，眼前利益和长远利益的关系。在实践中所采用的现代生态农业技术措施主要是:

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1，应用现代农业机械，选用作物新品种，采用现代的良好牲畜饲养及管理方法、水土保持技术，以及先进的有机废物和作物秸秆的利用技术。

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2，完全不用或极少使用化肥、化学农药、生长调节剂和饮料添加剂等化学物质。
3，采用豆科绿肥和覆盖作物为基础的轮作，通常豆科作物占总面积的30%～50%，轮作形式与20世纪30年代到50年代的轮作制相似。
4，绝大多数生态农场不用壁形犁耕作，通常使用齿形或圆盘形装置浅耕，只是将土壤混合一下，但不把土壤翻转过来。
5，采用梯田、带状或等高作业等方式保持土壤免受侵蚀。
6，氮素营养主要来源于豆科固氮、牲畜粪便和作物秸秆，只是对特别需氮的作物有限度地施用一点化肥。
7，农田杂草主要通过轮作、耕作和中耕除草来控制，极少用除草剂。
8，病虫害主要通过轮作和生物防治，保护天敌控制。
要特别处理好保护和开发，利用和改造的关系。要认识到“保护”的目的正是为了更好地“开发”；不合理地“开发”，就会破坏生态平衡，招致大自然的惩罚。根据生态规律合理利用我国的土地、水面、山地、草原等自然资源，做到既保护环境、生态，又做到地尽其利，人尽其力。