……《活着》,堪余华的巅峰作品,却只是作家的“活着”,即独家观点 。比如鲁迅,在日本学西医几年,最后功课成绩平平,而此后居然从文学领域嫣然绽放冒了起来,出水芙蓉,独魁首;也偿试给初学写作的“槛”外人,指引一二怎样写作的经验、心得等等,很低调、谦虚 。
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【高考落榜和劳模的话题作文 高考落榜的余华,能给中高考生讲作文么?】……网传,余华公开开讲~辅导高考命题作文,却有点古时八股文“拜师”之嫌或猫腻 。高考突发式的命题作文,即使余华去赶考,弄个六七十分,或者没问题,——想随手挥毫摘高分,绝不可能 。临场发挥是壁垒 。出高考试题,那是一步设三坑——坑主挖空心思憋死考生为己任!况且,古来文无第一 。《活着》写作手法兴许很独特,假如以此搬去赶考,——考官却未必领情:艺术的鉴赏因人而异 。
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余华,只是写《活着》的高手,而高考作文,所考查的是学生截止考试时所积累的综合素养 。问题是限时完成!由此,投入这特殊环境,余华赶考,也难免要常常失蹄了!
由此想来,余华前往做考生入考场时的拉拉队,给予鼓与呼,到不是坏事,——以《活着》的名义!
即使作家小说卓尔不群,贸然探险高考作文以为导师,也难免“隔行如隔山”!要不然,举国语文教师不就等于是吃闲饭的吗?由此,垂直领域的活儿,还得有赖专业的人去做 。又因为当下高考命题“坑”太多,——常常令人深感大有猫捉耗子“躲猫猫”的有趣与嫌疑同在!
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