温度怎么表示:中考物理中温度,热量，内能三个单位如何辨析 _温度怎么表示

针对提问，我作为一名中学物理老师，本来可以一句话让你记住这三个物理量之间的关系！但是在说这句话之前，我不得不先啰嗦几句温度怎么表示。当你读到文末你就能看到这句话。

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首先，中考物理中，“温度、热量、内能”这是三个“物理量”，不是“单位”！所以，题主的说法是欠妥当的！

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但是，既然提到单位，我还是尽可能从两方面来分析一下，在初中物理里面，对于中考生、特别是对于初学者而言，这三个物理量之间的关系是最易弄混、搞错的关系之一！

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1.单位的角度:
温度——中学物理常用单位是“摄氏度”；
热量——国际单位是“焦耳”，简称“焦”；
内能——国际单位也是“焦耳”，简称“焦” 。
这三个单位的关系一目了然。
2.物理量的角度:
温度——表示物体冷热程度的物理量；热的物体温度高，冷的物体温度低。温度的高低可以用温度计来测量。
热量——热传递过程中，传递的内能多少叫做热量。热传递的实质是内能的转移！是一个过程量！热传递的条件是存在温差！热传递的是内能而不是温度！
内能——物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和！物体在任何情况下都有内能，物体的内能永远不会为零！是一个状态量！改变物体的内能有两种方式:做功和热传递！
三个物理量的区别与联系:
物体温度升高时，内能一定增加！但是不一定吸热！比如摩擦生热依靠的是克服摩擦力做功的方式使温度升高内能增加的！
物体吸热时，温度不一定升高！比如“晶体熔化过程”和“水的沸腾过程”！虽然一直在吸热，但是温度保持不变！
物体吸热时，内能不一定增加！比如吸热的同时对外做功，并且做功的量比吸收的热量还大时，内能反而减小！
物体内能增加时，不一定升温！比如“晶体熔化过程”和“水的沸腾过程”！虽然内能增加，但是温度不变！
物体内能增加时，不一定吸热！比如“摩擦生热”！虽然内能增加，但是这是由于做功引起的内能增加，而并没有吸热！
有没有发现，以上结论都不需要死记硬背，只需要通过几个最典型的实例就能理解记忆住！这几个典型实例就是“晶体熔化过程”、“液体沸腾过程”、“摩擦生热”！记住这三个实例，然后灵活运用到概念辨析中，结果一清二楚！
最后，通过以上几个必须牢记的典型实例，我们可以总结出来一句话:
【同一物体，温度升高时，内能一定增加！温度降低时，内能一定减小！也就是说只有温度变化时，内能有“一定”的变化！但是其他的关系都是“不一定”！】
中学生朋友们，物理有趣且有用，虽然有点难，但是只要养成见物思理的习惯，注重理解、归纳、反思，注重理论联系实际就一定能够学好物理！
【温度怎么表示:中考物理中温度,热量，内能三个单位如何辨析】中学生朋友们，为了美好的未来，加油！