【祖传四柱八字】十神取象技法之正官!


【【祖传四柱八字】十神取象技法之正官!】

【祖传四柱八字】十神取象技法之正官!

文章插图



引导语:十神是八字干支所代表的阴阳五行之间生克比合关系的一种表现形式,是古代八字算命术的特有概念 。八字算命就是借助这些概念以推断人的贵贱寿夭吉凶福祸的 。


十神一旦融入具体的八字中,其吉凶意义便会立刻显示出来 。比如伤官,它是克制官星的,也是伤官的本来意义 。若八字中比劫多有财星,就最喜伤官泄比生财,岁运遇伤官,则主吉祥 。当一个人处于求学阶段时,"鲤鱼跳龙门",考学必中 。当在政府部门工作时必被提拔中用,官升一级 。遇到伤官反为官,伤官不为害反为美 。假若日主好,官星多,无印化之,再遇伤官,伤官的劣性就暴露出来了 。经商者必破材,为官者受官害,常人亦受病疼之苦 。

十神的含义具有宽泛性,即它代表了诸多层面的意义 。比如正印,生我者为印,代表母亲是基本意义 。此外还代表权力、职务、管辖范围、名誉地位、印把子、学业、学历、文件、书信、著作、科技成果、福寿等 。
当然,不同的八字中,其吉凶意义绝不相同 。若八字中官杀重重有印星,这个印就表示了吉祥意义,岁运逢之,求学者必中,为官者飞黄,经商者拓展事业,疾病者不药而愈 。反过来一个日旺比重印绶多的八字,必为孤寒刑克之命 。再逢印绶,生我之物反化为戡害毒枭,为祸甚劣 。
除了十神的"意"之外,更重要的在于象 。所谓"象",就是由"意"而引神入化出来的图象、形象、事物的变化发展过程等 。命理师的高低之别,全在于对十神意和象的领悟和把握 。从意到象,仅靠逻辑性思维是不够的,还需要类比思维、形象思维、发散思维,即拓展思维空间,如根据正印的善恶旺衰五行性质等,可以勾画出幼年住宅之象,即房屋的间数、新旧、庭院树木等;论理六亲之象,即家庭人口的大体状况,甚至于母亲的形象和乳汁的多少等 。从意到象,是预则师的质的飞跃和升华,"要与人间开聋聩,从意到象须理会" 。对意与象的理解愈深,其功力则愈高 。
【正官篇】


官者,管也 。八字中正官一般表示吉祥之意 。官虽为克我之物,但这种克制是阴阳关系,克之有情 。命书认为官有"约身引善之能" 。一棵树没有约束地疯长,必不成器 。一个人受到善意的克伐培养,方可成才 。反过来,官或许成为害我之物 。
官有多种层面的寓义 。它代表官位、职务、职称、选举、地位、考试、学位、名誉、声望;夫妇之间它代表丈夫,还代表正直、光明正大、认真负责、奉公守法等性情 。由官的寓义结合八字可以构画出多种官方面的图象,使八字算命更具有形象性、可感性、灵通性 。
例乾造:
甲午  丁丑  庚午  丁亥  
大运:戊寅 己卯 庚辰 辛巳 壬午 癸未 甲申 乙酉


【五行喜忌分析】
庚金生于丑月,得令旺 。但是其余皆是克泄耗日主的,日元身弱,五行喜土金帮身,忌水木火耗身!
 

【事业财运分析】
柱中四个火之官星克身,又得甲木生火,火势极旺 。好在有月令丑土晦火生庚金,时支亥水制火护身 。身弱官旺的八字,丑为用神,官星得到很好的制服,八字正官透干,说明能够秉公办事,有责任心,利于从事公职 。月支正印为用神,也主命主聪明诚实,不喜投机,适于从事机关工作,容易掌权得位,衣食不愁 。看来命主是个做官的人 。


不过八字年柱代表为祖上,偏财星为忌,且衰弱,说明不可能得到祖上父母之庇荫,即不是靠关系上来的,全靠自己拼搏而成名 。丁火官星为火官,官多为杀,官化为杀 。官主平静,杀主燥烈,其性必外柔内刚 。火官主旺极一时,当火最旺的时候也意味着将要熄灭,故为官不久 。


正官有一种认真负责的精神,但官星多而克身,必为官劳苦,操心费力 。说明命主虽有官,但官职不大,因为丁火正官在月时两干透出,时干代表地方上的职位,比如乡镇 。月干代表地市级,月干丁火被丑土晦,说明品级不高,从乡镇最多升到县级,地市级就很难达到 。而且祖上父母并不高贵,全靠命主自我奋斗,努力进取,才获得功名 。八字官星可用,这叫命中有官,到了时机就会官星浮动 。不过时机过后,又会慢慢归于平静!


从大运流年来看,1980年庚申,比肩助身,官星开始显露 。命主27岁,就已官星闪烁,五彩呈祥 。1983年进入庚辰大运,庚为喜神,辰为用神,喜用齐来,必奋发腾达 。1983年流年癸亥,伤官制官忌神受制反为官,必晋升 。实际这年调整职务,官升一级,但并不是正职 。这年提为副乡长 。1988年流年戊辰,岁运都是印星用神,必转正(提为某乡党委书记) 。在中国,党的一把手才是真正的一把手 。因为土为用神,土数为5,故管辖5万人 。年扶正,管辖范围扩大,任乡党委书记,全乡计为5万人 。


1998年戊寅,大运辛已 。入"巳"字,巳亥相冲,亥相当于"护身符",冲去喜神,无贵人相护,有难不能解救 。寅为甲之禄,忌神有力,有官非口舌,而且是因女人而起 。同时官职有调整,是下调而不是提升,失去了原来的管理权限,命主自己心理压力重,官场失意 。为什么因女人而起呢?因为寅为偏财,代表女人 。寅午半合妻宫,这个女人还与妻子认识,有拐弯亲戚,个头不矮 。官星旺而克身,必减少管理权限 。实际上因计划生育工作出现死人事故,免去乡党委书记职务,调到一个小单位任书记 。


命局火旺,为官期间风风火火,成绩显著,但也比较辛苦劳累 。性格外柔而内刚,看似平静,实则做事性急,渴望取得成绩,让领导和百姓给个好评价 。
从这个例子不难看出,由正官可以延化出相当丰富的内容 。但这种延化必须具备相当功力,方能出神入化 。我们平时在分析八字的时候,应从以下几个方面观察和分析各自的正官!
1、配合之神:
正官与其它十神的配合,是推断的基本 。如,一位官星,无伤官害官星,无七杀混官星,官星有根,最为贵格,必在七品以上 。官星过多就变成杀星,不但不能居官,反家计不丰,生活清俭,运程多阻厄 。运程再遇官杀,必出祸端 。官星过弱,无财生扶,亦不为贵 。《滴天髓》云:"何知其人贵,官星有理会 。何知其人贱,官星还不现" 。



2、正官所处的位置:
正官在八字中的不同位置,所表示的意义有较大差异 。年柱表示祖上,若为喜用神,则受祖上福阴大,出身于较好或为官宦之家,或为富裕名望之家等 。年柱又表示16岁以前的限运,则易于少年得志,学业成绩佳 。再配以较好运程,往往上小学、中学阶段当班级或学校干部 。年柱还代表国家级单位 。
月柱为父母宫,又为兄弟宫,又为性格宫 。官为喜用神,则表示倍受父母疼爱,一生少劳苦 。官在月柱,又叫正气官星,官的正面意义,表现的很充分 。且月柱为青年时期的限运,则学业、事业易于成功 。
日支为配偶宫,又与日主最为关切 。官为喜用居于日支,既说明本人有组织领导和应变能力,又说明其妻端庄贤慧,多助其夫 。时柱也为子女宫,又是老年限运 。若官为喜用,则子女敦厚正直,有出息 。自己年老有孝子奉养,晚享清福 。
3、看正官的坐基:
所谓坐基,就是是指地支对于官星的影响力 。坐基又可以从几个不同的方面加以考察 。
十二运星:
官坐长生、冠带、禄旺,又不为忌神,其官位职阶就高,很适合于做公务员,即国家政府序列的官员 。若官星坐衰、病、死、墓、绝地,这叫官星失地,就不适宜于公职,最好还是取消当官的念头 。
神煞:
"官做桃花福禄兮",这是很好的组合 。官坐空亡,其官有损,不宜公职 。官坐驿马,主奔驰多调动,也指远方为官 。官坐天乙、文昌、学堂、祠馆等吉星则助吉,坐凶煞之星有损 。
十神:
首先确定官星是喜用神还是忌神,然后再论坐基十神的优劣 。官为喜用,坐伤官则凶,坐偏印则泄官星之气不吉,坐财星则为大吉之兆 。


看看官星有没有被刑冲合破:
官星被刑冲,一般来说是不吉利的 。岁运遇之,会有官讼 。官为喜用,逢刑冲有官灾 。为官者削官去职,平民百姓亦有口舌官非 。官星与日主相合,与官更为亲切 。若官星明透而被他干所合,合去官星则官失其用 。若为女命则有被丈夫抛弃之忧 。


正官代表的象: 
正官代表国家,政府,权力,规则,法律,各种和各级领导,因为这些概念都用来管教人,约束人的行为,使之向好、向前、向上进步 。所以正官除了这些具体的、现实的概念外,还有品性方面的含义,比如正直、勤奋、克已、修身、克制、荣誉等 。当然了,如果一个人克制自己太过份了,就会给你一种呆板、无聊、木讷之象 。
 
正官,也表示地位 。八字中正官生旺得用,无克破之字,多表示此人多多少少会有社会地位 。如果在年月,这种“地位”则从小就会体现出来,比如上学时经常当班干部,工作时易被任命为主管或是责任人等 。当然,与地位相伴的,还有重视地位和荣誉等,拥有这些东西的人,大多重视此事 。所以,正官也表示命主喜欢权力、喜欢掌控周边事物,权力欲望强烈等 。同时,与此相随的,还有信用 。正官表示信用,也表示守信 。
 
另外,因为正官为克我之物,管教之准则,身带正官,表示时刻会遵守社会秩序、规则、伦理等,不违法乱纪,从小懂事,遵纪守法,懂礼貌,不顶撞上级和父母 。所以正官之小孩子,多容易管教,听父母的话,学习和生活上不让父母和老师费心 。
 
当正官体现出不好的一面,含义也很多,尽管是阴阳相克,但总归是克我之物,所以正官表现出坏的一面:压力大,劳累;懦弱、胆怯;死板、墨守成规;过于温顺和顺从、缺乏自信;官司、诉讼;诽谤、非议;疾病等 。
 
于男命而言,正官表示子女,如果男命八字中正官受克、受损、入墓等,则子息不利,或损子,或晚得子;
于女命而言,正官表示丈夫、男友、情人 。如果女命八字中正官受克、受损、入墓等,则不利另一伴,或不利婚姻 。
 从六亲上来看,正官表示姥姥 。


结束语:十神是表示阴阳五行之间的生克关系的特有概念,本身并没有吉凶的特别含意,八字有正官也不一定就一定走仕途道路 。在分析八字时,要综合参考,具体情况具体分析,不因七杀而惧之,也不因正官而美之 。应熟练掌握十神类象,举一反三,合理的发挥形象思维!