我是张旭语文家庭环境,很愿意与您一起探讨问题的实质!
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家庭环境是孩子健康成长的土壤,这就好比种庄稼一样,贪瘠的土地是肯定长不出茁壮的禾苗的 。只有家长用心去创造良好的家庭环境,才能让孩子无忧无虑地快乐成长 。为了孩子的未来,家长就要通过如下方法创造良好的家庭环境 。
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第一,人不可能是完人,在现实生活中肯定会出现错误,有这样那样的毛病,但是做家长的,要尽量严格要求自己,尽量做到以身作则 。
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父母是孩子的启蒙老师,又是陪伴成长的终身老师 。一颦一笑,一言一行都会成为孩子的行为准则 。所以,父母能够做到严格要求自己,让自己的言行不要过分出格,尽量做到以身作则,是教育好孩子,做个合格父母的必要条件 。
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“身教胜于言传”是个口号,我,包括大家是很难在教育孩子上完全做到这一点的 。我们总有不能严格要求自己的时候,我们总会有心情不好的时候,我们唯免要评论他人的事非,我们还有可能对一些人和事出言不逊,对某些社会现象发发牢骚,我们也少不了和亲戚朋友喝喝酒,打几圈麻将……这应该是毋庸置疑的 。我们明白:道理是好讲的,但实际做起来又是很困难的 。谁也不能是圣人,即便是圣人,也有言行不一的时候 。
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我要说的是,在教育孩子上,父母的言行要自我控制,不应该在孩子面前说的话,不应该在孩子面前出现的行为,要力争控制在合情合理的区间 。唯有如此,才能让孩子从父母处学习到的言行规范一些,有利于今后品行的形成,不至于习得一身父母的缺点,成人后也是毛病满身 。我们清楚:缺点比优点容易接受,容易变成行动的多 。
有一些家长经常把麻将桌摆在家里,一个通宵地赌钱 。打完麻将后,第二天还要给孩子说:你长大了可不能学爸爸(妈妈)赌钱 。这样能教育孩子不要赌博吗?逢年过节了,亲戚朋友在一起打个麻将,有个彩头,我相信是不会影响教育孩子不要赌博的 。因为我们把个人的行为控制在合情合理的位置上了,孩子也是能接受的 。他不可能在我们教育他不要赌博了时,说你为什么过年的时候和叔叔、姑父们一起赌博呢?
从这个角度说,把自己的言行控制在合情合理的范围内,就能达到以身作则的要求和目的了 。
第二,牙齿是会咬舌头的,所以夫妻要尽最大努力构筑和睦的家庭,给予孩子阳光的父母形象 。
和睦的家庭,是父母给予孩子最好的教育礼品 。孩子在这样的环境中学习、生活、成长,是何等地快乐与幸福 。父母何愁自己的孩子教育不好呢?
但是生活是油盐酱醋茶,酸甜苦辣都得有 。夫妻之间哪能没有矛盾呢?举案齐眉的夫妻不叫夫妻,那是主仆 。但问题是,为了教育好孩子,夫妻之间该如何减少矛盾发生的概率,该如何把夫妻之间的问题和矛盾控制在孩子能接受的范围内呢?从而减轻对孩子造成的冲击 。这就要考验夫妻的智慧了 。
有一些家庭男强女弱,有一些家庭女强男弱 。刚结婚的时候,为了争夺家庭的主导权,暗自较劲,明目争夺 。但是吵几架,闹几回后,就强弱分明了,再通过几年的磨合,等到开始教育孩子的时候,已经形成家庭定势了 。通常情况下,这样的家庭比较稳定,出现家庭矛盾时,弱势的一方总会让步,强势的一方也不会声嘶力竭 。所以,这样的夫妻只要他们目标一致,共同努力,构筑和睦的家庭环境是能够做到的 。
有些家庭夫妻一样强势,遇到问题就是针尖对麦芒,谁也不让步 。家庭生活中三天一小吵,五天一大吵,动辄大打出手,把离婚当儿戏挂在嘴边 。他们想要构筑一个和睦的家庭环境,就显得比较困难了 。孩子在这样的家庭环境中是很难被教育好的 。除非夫妻双方为了孩子能够醍醐灌顶 。
所以,父母如果想要教育好自己的孩子,就一定要想尽办法,竭尽全力,努力克制自己的情绪,构筑一个和睦的家庭,给予孩子健康快乐地学习和成长的良好环境 。
第三,开明是美德,在家庭里一定要善于倾听孩子的意见,尊重孩子的独立人格 。
一个善于倾听的人,一定是位交际高人,因为他把尊重放在了交际的第一位 。家庭教育中,家长也要善于倾听孩子的意见,不能把孩子的意见当成儿戏,也不能没等孩子陈述完自己的意见时,就打断孩子的话,并说:好的,好的,我知道了 。孰不知,这样不把孩子的意见当回事,孩子内心会悲伤的,也会产生疑虑和抵触情绪,也许以后不会再给你提要求,陈述自己的意见了 。这样,教育就会在不公平的环境中进行 。
我们的家庭教育思想中有一种观点——父母的权威孩子不能侵犯 。所以,我们总是自以为是地教育孩子 。
比如,要给孩子报个兴趣班,父母就做决定了:我们报个舞蹈班吧 。这样孩子就不明不白地在某一天被送到了舞蹈兴趣班 。但是,孩子去了之后不喜欢跳舞 。回来后告诉父母说:我不想学跳舞,你们给我报个绘画兴趣班吧 。可父母不问青红皂白,沉着脸说:这件事由不得你,要听话 。孩子原本以为只要告诉父母了,就可以学习自己喜欢的绘画了 。但孩子怎能想到,事情会在这样的对话中结束了 。第二天依然被送到了舞蹈兴趣班学习跳舞 。可是一年下来了,孩子仍然跳不好舞,父母便责怪孩子说:白给你交钱了,你看人家某某跳的多好,你真是笨 。这样的情景,在很多家庭中上演着 。
不善于倾听孩子意见的父母,是把孩子置于被动接受教育的位置上,无论怎么教育,效果甚微 。因为孩子心底是不情愿的,他会以某种方式来对抗,以表达自己的不满情绪 。
我们为什么要自以为是呢?我们就不能蹲下身子来,听听孩子怎么说吗?
当我们成为孩子讲话时的倾听者时,孩子的独立人格就被肯定了,孩子和家长之间就会以一种平等的方式对话,我们就会成为孩子的朋友,走进孩子的心田,了解孩子的诉求和情绪 。这种情形下做出的教育决定,才符合孩子的意愿,执行起来才不会有阻力,效果才能彰显,教育过程才是愉悦的 。
第四,放低自己的身段,改变家长作风,做个孩子的好朋友 。
我们的思想深处有个根深蒂固的思想——儒家文化 。儒家文化是传统文化的主流文化,它历经读书人二千多年的完善和传播,再通过普通人一代又一代的不断口传心授,已经把它渗入到了我们的血液之中,即便我们不刻意地去学习它,但把它已经时时刻刻地体现在我们的家庭生活和社会生活之中了 。
我们总是认为老幼有别,尊卑有分 。所以在教育孩子的时候总愿意把自己摆在高高的位置上,以一种居高临下的姿态来教导孩子,似乎只有父母的经验是唯一的,父母的话就是正确无误的,孩子只能执行父母的意志 。其实,我们自以为是的“霸道”剥夺了孩子的话语权,否定了他在家庭中的地位 。
我们有一种体验,凡是有家长作风的父母,在孩子未成年的时候威风八面,呼来喊去,看似管的孩子服服帖帖 。但是,当他们成人后,位置就颠倒了,家庭中再也听不到父母的高声大噪门了,反过来要听子女的话,按孩子的决定做事情,想要发一回言,做一次决定,还要看子女愿意不愿意听,给不给做决定的机会 。结果发言权和决策权都被剥夺了,只好自嘲地说:要交权了!要交权了!掌柜的不是我了!
与其做个虎头蛇尾的家长,不如做个温和低调的家长 。放弃家长的权威,和孩子做个父子(父女、母子、母女)朋友吧,这样,对孩子的教育就会在公平中运行,父母做的教育决定,讲的教育道理,才会是权威的,孩子也会乐意执行,效率也会事半功倍 。这样的教育,孩子未成年的时候是可行的,成年后也是可行的 。一定不会出现“要交权了!堂柜的不是我了”的结局 。反而是谁说的有道理,就听谁的,谁就做掌柜的 。
让我们摒弃毫无作用和益处的家长作风,做个孩子的好朋友吧!
【家庭环境:孩子在怎样的家庭环境里才能健康成长,才能学习进步】总之,要想给予孩子健康成长的家庭环境,就要做个有智慧的家长 。善于在教育过程中改正错误,把相互尊重放在教育的首位,让教育在愉悦的环境中运行 。[原创文章,引用需说明]
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