暖暖九月份就要上小学了 。后台很多妈妈都在留言问我，到底要不要上幼小衔接珠心算几岁学比较好？要不要提前给孩子进行数学和英语的启蒙辅导？尤其是上上周我发的那篇《5岁儿子挑战数学最强大脑，孩子的数学思维这样启蒙才有用！》那篇，妈妈们的留言基本也是对于图图这种数学天赋的牛蛙的赞叹，以及对于自家普通的娃学习上的期待 。
文章插图
文章插图
其实，暖暖也是很普通的孩子，尤其是在数学上，因为我也是文科生，虽然上的是全国最好的大学，但从小我的逻辑思维和空间想象能力并不是很优秀 。记得高中还没有分文理科的时候，暖姥姥特别希望家里日后能出现一个医生，所以比较期待我选择理科，但因为数学成绩实在不算非常突出，又对文科有着偏执的热爱，我还是坚持了自己的选择，最终没有选择理科 。
文章插图
文章插图
有了暖暖之后，我是比较注重她音乐和英语上的培养，这两者我差不多是从暖暖出生就开始启蒙了 。因为自己并不是特别擅长数学，一直也没有找到一个合适的方法 。在暖暖已经上幼儿园的时候，幼儿园也开始陆续地教了数字的认知，还有简单的图形认知 。暖暖并不排斥，但也不是特别感兴趣的样子 。我想，这也是很多幼儿园的计划之内的比较中规中矩的教学模式，没有任何创新可言 。
文章插图
文章插图
后来我去参加了一次大学校友聚会，席间聊起了孩子的启蒙问题 。有一个校友的话，让我思考了好久 。
文章插图
【珠心算几岁学比较好:现在有些幼儿园开设了珠心算课程，这对孩子的数学启蒙有好处吗？】
文章插图
他说：“我们小的时候，以为数学就是算数，其实太片面了 。数学说白了，是一种思维，包括很多 。比如：逻辑思维、空间想象、分类归纳、统计等等，都是数学的范畴 。我们把计算的能力看得太重，忽略了其他方面的能力培养，即使考试成绩好，学起来也不会特别轻松 。”
文章插图
文章插图
因为他是旅居新加坡多年，我问他新加坡的数学教学是如何启蒙的，他对我说，新加坡数学在本土和美国地区都很受欢迎，因为都是英文编写，比较能够提高双语水平 。
文章插图
文章插图
今年年初的时候，我这个师兄还给我安利过一套新加坡的数学教材《Learning Maths》 。他们最特别的就是在数学启蒙方面比较注重“建模” 。
文章插图
文章插图
文章插图
“建模”有一个好处，就是把复杂的数学问题可以通过建模来简化成简单的计算表达式 。比起中国传统的数学教学，会灵活 。而比起英美等西方国家的数学教学，又更有难度些 。