![早教好不好 一岁半孩子有必要上早教班吗](http://img.hubeilong.com/240417/2219292L2-0.jpg)
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大家好,小豆豆来为大家解答以上的问题 。一岁半孩子有必要上早教班吗,早教好不好这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、按照孩子身心发展的一般规律,3岁是直觉思维期,5岁才有形象思维,幼儿园大班才开始出现逻辑思维的萌芽 , 8-12岁则是记忆力最好的时期 。
2、早教机构经常会说,上早教课的宝宝更聪明 , 上学后学习成绩好 。
3、其实,这也没有科学的依据 。
4、实际上 , 人的大脑发育是一个漫长的过程,2岁前的早教活动确实对孩子的智力发展有促进的作用,但如果家长功利的来看待这件事情,就会得不偿失 。
5、在玩中学越是小的孩子,玩耍对于他的成长来说,越具有重要的意义 。
6、或者说,对于小孩子,玩就是学习 。
7、玩是快乐的 。
8、动手动脑的快乐有利于孩子的生长发育和智力发展 。
9、玩是练习 。
10、无论是摇拨浪鼓,还是摆弄泥巴,孩子都会在兴趣的推动下,不断重复动作 , 达到熟练 。
11、玩是全身心投入的活动 。
12、孩子的手在触摸,眼在看 , 耳朵在听,身体在感觉,在动作,小脑筋在转……玩让孩子专注 。
13、他的大脑会受到丰富、全面的刺激和锻炼 。
14、玩具有挑战性 , 能够刺激孩子思考 。
15、用石头堆城堡遇到的难题,分配游戏角色遇到与小伙伴的纠纷,都要求孩子们想出办法去解决 。
16、在玩的过程中,孩子们能学会思考和解决问题 。
17、当孩子长大以后,需要系统正规的学习 。
18、这时候,他从玩中获得的思考、解决问题的习惯,专注的能力,能帮助他适应学习生活 。
19、通过玩,他体验到了获得新知识、新能力带来的快乐,这会转变成他学习的动力,使他可以为了学习而忍受枯燥的练习 。
20、理智地为孩子选择早教班通常早教课开发右脑潜能只是噱头 。
21、现在市面上一些早教中心用开发右脑或全脑开发来吸引家长 。
22、其实 , 正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的,左右脑不能分开使用,更别说分开来进行开发和训练了 。
23、 早教班不一定能锻炼孩子社交能力 。
24、很多家长让孩子上早教班,是想让孩子有更多和同龄人交流,培养一些社交技能 。
25、但事实上 , 三岁之前的孩子,很难掌握交互性的游戏 , 并不会真正地开展社交 。
26、如果真的要给孩子创造社交环境,可以多带孩子去小区里、附近的公园走走就会遇到很多同龄的孩子 ,不一定非得上早教班 。
27、早教班不一定能促进孩子智力发育 。
28、早期的教育引导确实对孩子的大脑发育有好处,但人的大脑发育是一个漫长的过程,每周只上 2 个小时早教班就想提高智商,基本是不可能的 。
29、想促进孩子智力的发育,功夫还是要下在平时 。
30、用心为孩子提供足够的营养,充足的生活刺激,做好日常的亲子交流,孩子就会变得越来越聪明 。
31、其实,相比早教班来说,亲子之间的互动与陪伴更加重要 。
32、0-3岁的孩子需要早教 , 父母可以给孩子听一些轻音乐,音乐可以提升孩子的想像力,音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段 。
33、教孩子认识一些很简单的字,训练宝宝说完整的话 , 说话时把孩子当成大人,久而久之,宝宝说话很有逻辑性 。
34、0到3岁的孩子上早教是不太好的,因为龄大三岁的话,需要更多的照顾,教育方面可以自己进行早教三岁孩子上早教的就可以了,让他早点学习一些东西还是很有必要的 。
35、你可以送他去学习看看就知道效果如何 。
36、早期教育对孩子一生都会起到至关重要的作用 。
37、但也要注意遵循儿童身心发展规律 , 不能拔苗助长 。
38、0-2.5岁的宝宝,课程会侧重动作思维的发展,着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动;2.5-3岁的宝宝,课程会针对入园适应的相关问题,着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等 。
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