观书有感古诗观书有感古诗的意思 _知识经验

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1、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
2、问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像一面镜子被打开。
4、鉴，镜子。
5、古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。
6、〕，半亩方塘像一面镜子被打开。
7、将书比作半亩方塘。
8、书是长方形的，所以说“半亩方塘” 。
9、“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。
10、天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
11、〕。
12、天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
13、写清澈方塘中倒映的美好景致。
14、“天光”“云影”，比喻书中的内容。
【观书有感古诗观书有感古诗的意思】15、问渠〔渠：它，指水塘。
16、〕那〔那：同“哪” ，怎么。
17、〕得清如许〔如许：如此，这样。
18、〕，为〔为：因为。
19、〕有源头活水来。
20、问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
21、前两句写景，后两句议论。
22、一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
23、这是一首借景喻理的名诗。
24、全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
25、池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
26、这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
27、这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
28、诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
29、特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
30、因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
31、人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
32、我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
33、这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水” ，用以比喻事物发展的源泉和动力。
34、问渠〔渠：它，指水塘。
35、〕那〔那：同“哪”，怎么。
36、〕得清如许〔如许：如此，这样。
37、〕，为〔为：因为。
38、〕有源头活水来。
39、问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
40、前两句写景，后两句议论。
41、一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
42、这是一首借景喻理的名诗。
43、全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
44、池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
45、这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
46、这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
47、诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
48、特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。
49、因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
50、人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
51、我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
52、这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
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