![烛之武退秦师教案第二课时](http://img.hubeilong.com/240225/042ZQ391-0.jpg)
文章插图
1、知识和能力:
(1)了解《左传》及相关文学知识 。
(2)蜡烛形象的分析 。
(3)如何从秦师撤退 。
2、流程和方法:
(1)题型 。逐层推进问题,梳理故事 。
(2)询问式 。灭烛势力退出秦朝的原因及其现实影响 。
3、情感态度和价值观:
(1)学习危难时刻发号施令、维护国家安全的爱国精神 。
(2)通过烛光下说话的艺术,学习如何与人沟通 。
4.教学重点和难点:
(1)如何以烛劝秦 。
(2)烛芯说话艺术带来的启示 。
(3)重点文言词汇和句型 。
5.教学时数:3学时
①第一类百科全书[]
导入本单元的内容:
同学们 , 我们刚刚学完诗歌单元,已经感受到了她的激情和温柔 。今天,我们将接触到一种新的文学形式,那就是文言文 。
【烛之武退秦师教案第二课时】本单元精选先秦时期的散文 。这些记录政治、外交的变迁或杰出人物的良好言行的文章,都是传世的叙事名篇 。学习这一单元,不仅可以领略古人的才情道德,还可以欣赏和借鉴叙事艺术 。
但在进入今天的新课之前,我想给你一些关于高中文言文学习的建议,为学生一开始学习文言文做铺垫,为他们的进一步学习找到正确的方向 。
(2)学习文言文应该掌握哪几类知识?
(1)通用字(每堂课出现的通用字要整理到积累本里) 。
(2)读音不同(一个单词保留两个以上读音,读音不同表示单词不同) 。
(3)古今意义不同 。有:意义的伸缩、意义的转移、意义的轻重、词语感情色彩的变化、名称表达的变化 。
6.学习“烛之武戒秦师”
7.解决问题:
蜡烛的力量:郭征博士 。冯梦龙《东周演义》:考城人,他是三朝老臣 , 却一直没有升迁 。他在郑国当过“郑铮”(养马头领),大概相当于《西游记》里的“毕马文” 。推荐他做秦时,他已年过七旬 , 须发皆白,身体佝偻,步履蹒跚 。
秦时:秦军 。
撤退:使撤退 。
8.引入新的课程
9、整体感知:
(1)教师朗读或听录音朗读 , 学生整体感受课文 。学生注意发音、节奏和断句 。
(2)听完后,放幻灯片,纠正发音 。
(3)自己读课文 。
10.作业:疏通课文 。
11、串连文字:
(1)按名字读课文:
(2)解决学生提出的疑难词语 。
(3)找同学翻译课文,注意以下文言文现象 。
12.总结 。
委婉说服的艺术在今天的人际交往中仍然具有重要意义 。在给别人提意见和建议时,要充分尊重被说服者,启发他们,愉快地接受建议 。同时要学会倾听和沟通 。要善于听取别人的意见,也要善于自己思考,收集好的意见 。只有这样我们才能有所成就 。
以上讲解了第二节课烛光戒秦老师的教案 。本文到此结束 。希望能帮到大家 。
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