冬夜读书示子聿的意思冬夜读书示子聿意思是什么 _知识经验

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1、译文：古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
2、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
3、原文：《冬夜读书示子聿》作者：南宋诗人陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5、扩展资料：《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。
6、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
7、这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
8、它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
9、短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
10、冬夜读书示子聿《冬夜读书示子聿》年代：【宋】作者：【陆游】体裁：【七言绝句】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12、【注释】示:教导；子聿（yù ）:陆游的小儿子；遗：保留浅：肤浅，浅?。恢剑菏楸揪荷钊耄煌赋沟睦斫夤校呵鬃允导?。
13、【诗意】在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
14、这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
15、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
16、从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践。
17、【解说】这是一首非常有名的诗。
18、在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
19、另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。
20、只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
21、诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。
22、作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
23、【作家背景】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
24、这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
25、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。
26、这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
27、整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
28、子聿是陆游的儿子。
29、陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。
30、窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
31、诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。
32、只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
33、他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
34、其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
35、第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。
36、他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
37、此乃言切切，情深深。
38、诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅?。?只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。
39、他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
40、“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
41、作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
42、他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
43、【赏析】这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
44、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
45、“遗”，即保留。
46、“无遗力” ，即无保留，竭尽全力之意。
47、次句是说做学问的艰难。
48、只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
49、否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲” 。
50、这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
51、后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
52、“纸上得来” ，指的是书本知识。
53、“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
54、“躬行”，就是指亲自去实践。
55、孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
56、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
57、这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
58、古人做学问不遗余力，年少时努力学习到老方有所成就。
59、从书本上学到的东西总感觉浅近，要想真正弄懂还要靠自己亲身实践。
60、陆游冬夜读书有感，写了八首诗给他的小儿子，这是其中的第三首。
61、这首诗一方面强调在学习上持之以恒的重要性，另一方面更加强调了社会实践的重要性。
62、因为从书本上学来的知识即使是真实正确的，对自己来说也有隔膜。
63、没有亲身实践，就不能很好地理解书本上的知识。
64、所以，在学习的过程中，亲身实践极为重要。
65、还有一种解释：冬夜读书示子聿（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
66、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
67、这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
68、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
69、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
70、赏析：这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
71、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
72、“遗” ，即保留。
73、“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
74、次句是说做学问的艰难。
75、只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
76、否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲” 。
77、这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
78、后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
79、“纸上得来” ，指的是书本知识。
80、“绝知此事” ，指的是真正把握事物的底蕴。
81、“躬行”，就是指亲自去实践。
82、孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
83、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
84、这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
85、《冬夜读书示子聿》年代：【宋】作者：【陆游】体裁：【七言绝句】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
86、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
87、【注释】示:教导；子聿（yù ）:陆游的小儿子；学问:指读书学习遗：保留始:才终:到底,毕竟觉:极,最浅：肤浅，浅?。?纸：书本绝知：深入；透彻的理解躬行：亲自实践。
88、【诗意】在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
89、这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
90、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
91、从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践。
92、【解说】这是一首非常有名的诗。
93、在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
94、另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。
95、只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
96、诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。
97、作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
98、【作家背景】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
99、这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
100、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。
101、这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
102、整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远，余味无穷。
103、子聿是陆游的儿子。
104、陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。
105、窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
106、诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。
107、只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
108、他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
109、其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
110、第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。
111、他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
112、此乃言切切，情深深。
113、诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅?。?只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。
114、他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
115、“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行” ，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
116、作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
117、他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
118、【赏析】这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
119、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
120、“遗” ，即保留。
121、“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
122、次句是说做学问的艰难。
123、只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基?。?并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
124、否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲” 。
125、这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
126、后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
127、“纸上得来” ，指的是书本知识。
128、“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
129、“躬行” ，就是指亲自去实践。
130、孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
131、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
132、这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
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