猫爪怎么画:俗语:“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”什么意思?

在农村,一些老人总有说不完的老话,听起来感觉很俗,但是仔细琢磨又会觉得很有道理,这就是人们常说的话糙理不糙猫爪怎么画 。俗语老话是古代劳动人民在生产生活中总结出来的经验,大多都是通过一种现象,折射出事物的内在本质 。俗语“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”的意思是说猫头鹰不会去打扰一个健康无病的家庭,而燕子是不会去穷人家筑巢的 。这两种动物真有这个特性吗?它又是如何鉴别的,我们往下分析 。

猫爪怎么画:俗语:“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”什么意思?

文章插图

猫爪怎么画:俗语:“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”什么意思?

文章插图

猫爪怎么画:俗语:“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”什么意思?

文章插图
夜猫不进无病之家
猫头鹰因为白天视线不好,大多都是夜晚活动,所以人们又称呼它为“夜猫子”,农村有这样一句老话:“夜猫子进宅,无事不来”,如果在夜晚能看到夜猫子在自家院子里的树上,或者是住宅的周围,那么这家人有事了,啥事呢?赶快去检查你的粮仓是否有疏漏吧!有可能老鼠把家里的粮仓挖了无数个洞,正在偷吃着粮食,家里已经是鼠满为患了 。而夜猫子的到来,它是为你消灭鼠患的 。因为夜猫子的属性和自己养的家猫差不多,它喜欢逮老鼠、吃老鼠 。
还有一句老话:“不怕夜猫子叫,就怕夜猫子笑”,如果家里不是鼠满为患,夜猫子来到自家的周围活动,而且还发出长长的笑声,那就不太好了,有可能预示着你家里面时常生病且久卧不起的老人将要离开,因为夜猫子喜欢食腐肉动物,这是它古有的本性,而且它还有一个非常擅长的本领,能够闻到很远的地方腐肉散发出来的气味,跟随着气味发散来的方向,很快就能获取猎物的腐肉 。而人在即将死亡或者是已经死亡时,身上同样是有一股特殊气味的,就是这股味道招来了夜猫子 。
燕子不进苦门之家
燕子每年都会随着季节的变化,出现一次南北大迁徙,每到一个地方它都会选择安居的栖息地,燕子在什么地方筑巢它是有讲究的,这和它的习性息息相关,主要原因有两个 。
①燕子喜欢食昆虫动物,而昆虫非常喜欢有灯光的地方,飞蛾赴火就是很好的例证,现代人为了杀灭有害昆虫,发明了灭虫灯,它的原理就是利用昆虫喜欢灯光的特性,只要昆虫飞到灯上就会被电击死 。而燕子筑巢它也喜欢在有灯光的地方,因为这样有利于捕捉到更多的昆虫 。在古代,穷人家是点不起灯的,他们大多日出而作,日落而息,富人家就不同了,彻夜灯火通明、灯红酒绿,自然招来了昆虫,也吸引来了燕子筑巢 。其实燕子不是真正喜欢富人家,它喜欢的是富人家的虫子 。
②燕子的巢是用泥巴和小树枝搭建而成,这就注定了燕子巢是不能建在大树上的,因为大树招风,树一摇摆就会导致巢穴毁灭,而且这种巢穴也耐不住雨水冲刷,所以燕子把自己的巢选择在了相对稳固的、雨水也冲刷不到的屋檐下,在古代,普通老百姓的房子一般都是低矮的茅草屋,下雨的时候外面下大雨里面下小雨,刮风的时候也容易把屋顶吹破 。而富人家的房子都是高大的瓦房,燕子选择在这里筑巢,不但雨水冲刷不到,而且人也触碰不到巢穴,当然是比较理想的栖息地 。
总结
古人经过观察发现了这两种现象,所以才有了这句老话,我认为它是有一定道理的,夜猫子不去无病之家它是凭着自己高超的气味识别能力去判断的,而燕子不进苦门,是由它的生活习性和巢穴的安全隐患来决定的,自然界是个大千世界无奇不有,只要你注意观察勇于探索,很多有趣的现象都会被我们解密开来 。
来自一线的答案:
猫爪怎么画:俗语:“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”什么意思?

文章插图
从教育减负的角度来说:不合适 。
从实际考试的角度来说:必须写 。
我专职辅导一年级,对一年级的考点非常熟悉 。
看图写话不仅频繁出现在考试中,分值比例也是越来越大 。
已经是一年级第二学期语文考试的最大失分点 。
按教学大纲的要求,一年级孩子只要能看图写出一到两句完整的话即可 。
按照《语文课程标准》在“课程目标”,1-2年级的写话目标定为:(1)对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想 。(2)在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 。(3)根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号 。
但实际考试和作业中,这个要求被拔高了:
首先是给的图片越来越简单 。
第二是字数要求高 。
一年级孩子的理解能力本来就一般,给的图片简单,很多孩子难以在图片中得到有效线索,但字数要求高,逼得孩子只能凑字 。
所以一年级看图写话凑字(我笑了哈哈哈哈,爸爸笑了哈哈哈哈……)、离题万里的比比皆是,一片空白的也不少见 。
提前识字,阅读量大的孩子,看图写话很有优势 。
可是在教育部“减负”的号召下,不少的孩子是零基础入学 。
苦了谁?还不是孩子的爹妈!
【猫爪怎么画:俗语:“夜猫不进无病之家,燕子不进苦门之家”什么意思?】识字量偏少基础较弱的孩子,家长在辅导时可示范写作:同样的题目,家长自己先写一篇,在写的过程中告诉孩子格式和标点符号的用法,和孩子讨论图片中的要素可以怎样表达,然后再让孩子尝试着写 。虽然孩子写出来的,可能会跟大人有所雷同,但写作很多时候就是从模仿开始的 。