(2)拿绳学生可以采用侧步跑 。
小思索：
双向学生都可以考虑如何提高训练强度 。
动态演示：
教学实录：
创编拓展：在游戏过程中，学生易高兴，在对比其他队的完成进度中，精力集中在快速完成本组内容 。游戏创编中注意了全员的参与性，对比性，通过“排山”和“倒海”两个连接紧密的跳与蹲的动作，增加训练的密度，提高学生的训练密度以及全员参与度，达到良好的训练效果 。

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